教学资料,2021新月101占星课10讲录像+课件+答疑课程,相关学习资料.

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2021新月101占星课10讲视频+课件+答疑，为春季班课程，配有课件加深学习。答疑为录音，需要解压才能听答疑。

├──2021新月101占星课
| ├──101课程习题汇总
| | ├──101课程答疑问题总结.pdf 312.23kb
| | ├──101课程习题汇总.pdf 743.07kb
| | └──占星作业.pdf 84.50kb
| ├──答疑
| | └──答疑.zip 114.51M
| ├──课件
| | ├──2021第一学年101课程第八讲.pdf 1.56M
| | ├──2021第一学年101课程第二讲.pdf 1.38M
| | ├──2021第一学年101课程第九讲.pdf 1.15M
| | ├──2021第一学年101课程第六讲.pdf 1.75M
| | ├──2021第一学年101课程第七讲.pdf 3.12M
| | ├──2021第一学年101课程第三讲.pdf 2.52M
| | ├──2021第一学年101课程第十讲.pdf 2.05M
| | ├──2021第一学年101课程第四讲.pdf 2.46M
| | ├──2021第一学年101课程第五讲.pdf 2.59M
| | └──2021第一学年101课程第一讲.pdf 5.12M
| ├──01.2021届春季班101课程第一讲.mp4 256.39M
| ├──02.2021届春季班101课程第二讲.mp4 126.89M
| ├──03.2021届春季班101课程第三讲.mp4 231.18M
| ├──04.2021届春季班101课程第四讲.mp4 143.36M
| ├──05.2021届春季班101课程第五讲.mp4 310.64M
| ├──06.2021届春季班101课程第六讲.mp4 133.71M
| ├──07.2021届春季班101课程第七讲.mp4 272.08M
| ├──08.2021届春季班101课程第八讲.mp4 209.65M
| ├──09.2021届春季班101课程第九讲.mp4 269.25M
| └──10.2021届春季班101课程第十讲.mp4 101.31M

占星学延伸阅读内容：

不过，在古典世界，数理天文学并不是一门完全世俗的学科。因为古代人认为，天乃诸神的所在地，而这种认识又与迅速发展的天文学紧密结合在一起，形成了一门被认为是占星术的科学；托勒密是古典时代最终使这门科学系统化的人。确实，促使天文学发展的大部分推动力，直接源自天文学与占星术的联系；占星术利用那些技术进步提高了自己的预测能力。反过来，对占星术的洞察力的普遍需求——无论是在帝国宫廷、公共市场，还是在哲学家的书房里——又促进了天文学的进一步发展，提高了天文学的持久的社会意义，因而，从古典时代至文艺复兴时期，这两门学科实质上构成同一门职业。

古代美索不达米亚人的观念是，天上发生的事预示人世间的事——普遍同情说，即“有上就有下”——随着天文计算的精确性大大提高，这一观念此时给置入一个由数学原理和定性原理构成的更为先进、更有系统的希腊框架内。然后，希腊化的占星家们不仅将这一系统用来为诸如民族和帝国之类的大集体提供预言，还用来为一个个个别的人提供预言。占星家们通过计算一个人出生时诸行星的确切位置，通过从神话中诸特定的神与诸特定的行星的已察觉到的相符之处引出若干原型原理，来推导出关于个人的性格与命运的种种结论。由于运用毕达哥拉斯学派和巴比伦人有关宇宙结构，有关宇宙和小宇宙即人体的内在关系的各种原理，还产生了进一步的深刻见解。柏拉图主义者详细描述了这样一种方法：凭借此方法，诸特定的行星排列有可能引起行星特性与个人性格的一种同化，亦即作用物和接受者之间一种原型的统一。反过来，亚里士多德的自然哲学，连同它非个人的术语以及它对天体的通过诸原始星球施予尘世诸现象的影响所作的机械论的解释，又为这门发展中的学科提供了一个适当的科学框架。托勒密将古典占星术理论中积累起来的成分放入一个统一的综合体中；在这一综合体内，他将诸行星的意义、诸行星的位置和几何外观以及它们对人类事务的各种影响编目归类。